前不(bù)久，岩石力學界著名專家(jiā)陳子(zǐ)蔭先生(shēn β•↕g)塑像在山(shān)東(dōng)科(k¶≠★ē)技(jì)大(dà)學落成。據介紹，陳子(zǐ)蔭在該校(xiào) ×任教期間(jiān)，培養出包括3名院士在內(n↕&èi)的(de)一(yī)大(dà)批優秀人(rén)才，在病逝前還(h‌≤₩ái)把4萬多(duō)元的(de)積蓄捐給了(le)貧困學生(shēng)。☆©₽

為(wèi)陳子(zǐ)蔭先生(shēng)✔∑>立像，是(shì)山(shān)東(dōng)科(kē)•♣技(jì)大(dà)學為(wèi)優秀教師(shī)“樹(shù)碑立傳”、加♥σ∞‌強師(shī)德師(shī)風(fēng)建設的(de)系列舉措之一(↕÷ yī)。近(jìn)年(nián)來(lái)，該校(xiào÷☆☆)織密一(yī)張師(shī)德“約束網”、守好(hǎ φδo)三尺講台“責任田”、畫(huà)好(hǎo)培育好(hǎo<'>☆)老(lǎo)師(shī)的(de)“同®π心圓”，營造師(shī)風(fēng)好(hǎo)、教風¶α(fēng)好(hǎo)的(de)校(xiào)園環αδ ←境。

師(shī)德師(shī)風(fēng)是(shì)評價教師(shī)隊伍素✘φβ質的(de)第一(yī)标準。為(wèi)↓↔✘σ此，山(shān)東(dōng)科(kē)技(jì)₽★大(dà)學下(xià)大(dà)力氣抓師(shī)德建設整體(tǐ)規劃，≈₹δ®讓師(shī)德約束“看(kàn)得(de)見(jiàn)”—ε≈ —成立師(shī)德建設委員(yuán)會(huì)，構建師(shī)©↔ε德建設體(tǐ)系，制(zhì)定師(shī)德負面清單及失範行(xíng)為¶→(wèi)通(tōng)報(bào)警示辦法，對(d €uì)在公共場(chǎng)合及網絡平台發表不(bù)正當言論、抄襲和(↑±hé)僞造學術(shù)成果、隻教書(shū)不(bù)育人(rén)等師(γ♠‍shī)德失範行(xíng)為(wèi)實行(xíng)♣​σφ“一(yī)票(piào)否決制(zhì)”。

近(jìn)年(nián)來(lái)，山(shān)™¥≠€東(dōng)科(kē)技(jì)大(dà)學組織開(♦™σkāi)展“最美(měi)教師(shī)”π∏“教書(shū)育人(rén)楷模”“教學名師(shī)”“師(shī¶∞↔)德标兵(bīng)”評選以及完全由學生(shēng)評出δ¶的(de)“我心目中的(de)好(hǎo)老(lǎo)師(shī)”等÷•活動，師(shī)德評價由“領導拍(pāi)闆≤¶₽↔”變為(wèi)“學生(shēng)說(shuō)<✘Ω了(le)算(suàn)”。

“33年(nián)來(lái)，我收獲了(le)不(bù)盡的(d±λe)‘桃李情’，這(zhè)是(shì)我最幸福的(de)事(shì)✘≠σ……”日(rì)前，在該校(xiào)“山(©‍•shān)海(hǎi)泉”師(shī)德>♥宣講團宣講會(huì)上(shàng)，“教書(shū)育人(✔•rén)楷模”趙義軍分(fēn)享了(le)自(zì)←↓己教書(shū)育人(rén)的(de)故事(shì)。33年(n≥"εián)的(de)教學崗位上(shàng)，他(tā)多(duō)'☆次被學生(shēng)評為(wèi)“心目中的(de)好♥£®₽(hǎo)老(lǎo)師(shī)”“最難忘的(de)恩師(shī)”。很(h©‌±ěn)多(duō)老(lǎo)師(shī)說(shuō)，趙義軍辦公室的(↔"de)燈在晚上(shàng)8點前就(jiù)沒有(yǒu$↔)熄滅過。

當前，高(gāo)校(xiào)教師(shī)年(nián)輕¶•§♦化(huà)日(rì)趨明(míng)顯。青年(nián)教δ€εε師(shī)有(yǒu)活力、有(yǒu)朝氣，←≤但(dàn)也(yě)存在諸多(duō)問÷ε✔(wèn)題。例如(rú)，個(gè)别青年(nián)教師(shī)剛♥•剛博士畢業(yè)，就(jiù)被推到(dào)教學一(yī)線，缺乏α≠∑教學經驗；有(yǒu)些(xiē)青年(nián)教師(shī)存在↑×£“輕教學重科(kē)研”思想，搞科(kē)研加班加點，上(shànλ ®g)課堂則簡單應付。

山(shān)東(dōng)科(kē)技δ≥↓(jì)大(dà)學校(xiào)長(cháng)姚慶國(guó)'∞±×表示，近(jìn)年(nián)來(lái)，該校(xiào)從(cónγ䱕g)加強青年(nián)教師(shī)師∑π÷(shī)德建設入手，定期召開(kāi)青年(₽™δnián)教師(shī)師(shī)德建設座談會(huì)，舉辦青年(ni♥​₹£án)教師(shī)暑期研修班等，營造風(fēng)清氣正的(de)師(s ≤×≤hī)德氛圍；開(kāi)展傳幫帶活動，為↑♠§(wèi)每位新進青年(nián)教師(shī)配γα→備導航導師(shī)，一(yī)對(duì)一(yλΩ≥ī)精心指導。

在礦山(shān)災害預防控制(zhì)實驗室，86歲的(de§®≥)中國(guó)科(kē)學院院士宋振骐時(shí)常與青年(nián)教師•∑(shī)談心交流。他(tā)帶領的(de)教≠>學團隊堅持以老(lǎo)帶新，全面提升團隊成員(yuán)的(de)教學科(☆γ≈kē)研水(shuǐ)平，今年(nián)還(há¶≥i)獲得(de)了(le)山(shān)★₩>東(dōng)省高(gāo)校(xiào)“黃(h←≠≥uáng)大(dà)年(nián)式教師(shī)團隊”稱号。

“師(shī)德建設是(shì)一(yī)項系統工(gōng)程，我們ε£要(yào)培養老(lǎo)師(shī)正确的(de§$÷£)教師(shī)觀，在頂層設計(jì)上(shàng)下(xià)功夫，在課堂<↕教學上(shàng)下(xià)功夫，在青年(nián)教師(shī)培€↑養上(shàng)下(xià)功夫，把師(shī)₩☆>德建設抓在點子(zǐ)上(shàng)，把‘軟’師(s ™✔Ωhī)德做(zuò)實。”山(shān)東(dōng)科(k↕≥↓​ē)技(jì)大(dà)學黨委書(shū)記羅公利說(shuō)∑₩≈§。